2014届高三60天高考冲刺学法讲座
2014年4月2号（周三下午）
省一模 省高考研讨会 学法讲座三位一体
一、从省一模答题分析说起
考试成绩不理想原因不外乎这些：1、基础知识、基本技能不扎实 ,“双基”不牢固 ，基本词汇、基础语法没过关 2、理解能力力不从心 记忆能力跟不上 3、应试技巧不科学 4、主观努力不够，功夫不到家。离高考的差距太大。
从批阅试卷中发现的问题：
1、阅读理解、完形填空（也就是机读部分）得分偏低，60%得分是42分；70%得分是49分；80%得分是56分；90%得分是63分。同学们可以对照一下，你的得分率是多少。
2、书面表达（即英语作文）卷面上反映出来的问题是，语言水平和写作能力很低，各种从句、动词的非谓语形式、复杂句式、长句、难句、习语、谚语无从谈起，从总体来看，语言水平普遍没有超过初三水平。句句不离is、am 、are 。全年级总体训练不足，责任主要在老师，四、五月份的用力方向所在。
3、填涂不规范，书写不规范，作答不规范，例如，短文改错的符号即要求。
考后，试卷讲评后，学生反思的结论是：词汇量是最大的拦路虎、绊脚石，是最大的障碍和瓶颈。卷面上满篇不认识的单词。举步维艰，寸步难行。
重点中学对考生的要求是：卷面上零生词。
二、在剩下的60天应该怎么高效冲刺
1、三番五次地背记第一册到第八册课本上的课标单词（即生词表中没有三角符号的生词短语），最起码必须熟记每单元的黑体的重点高频词汇，特别要注意一词多义和派生词，因为阅读理解和语法填空中考查。
高考词汇要求3500个，必须积累2000个基本词汇作为基石。
背记策略：词不离音，词不离句，句不离文，反复认读，联想串记。
2007年高考英语试卷卷面单词为2014个，2013年为1847个，逐年在下降，但长句难句复杂句式逐年在增加。
2、三番五次地朗读第一册到第八册课本上的每单元的主课文，无论是第一轮或第二轮，还是第三轮复习，课本绝对不能丢弃，在最后这一段时间里，必须回归课本，回归课文，回归课堂笔记。
建议同学们朗读或背诵做过的阅读理解、完形填空及语法填空中的美文，以增强语感。
3、进入大套题（含高考新题型）限时自测训练，自己计时，核对答案，评分。
4、充分发挥纠错本和错题档案的作用和优势。
5、勤查阅词典、勤翻阅工具书、勤参阅复习资料、勤背记课堂笔记，谁都靠不住，只能靠自己，自觉刻苦钻研，同桌商量，小组讨论，合作探究，自主学习，到目前阶段，老师只是答疑解惑的作用，不要把自己的美好前途抵押在老师身上。
6、增大信息量，增大语言量，增大阅读量，增大训练量，也就是多做题。
三、应试技巧点拨
1、顺序
为了做到稳妥，把失误降到最低，建议同学们还是按照试题的命制顺序作答，即，阅读理解，完形填空，语法填空，短文改错，书面表达，按部就班，一板一眼，有条不紊，扎实推进。
2、时间分配
建议语法填空用10分钟完成，短文改错10分钟，书面表达20分钟，这样，阅读理解和完形填空还有60分钟时间，阅读理解用时40分钟，完形填空20分钟。
3、中途休息
如果阅读理解和完形填空完成后，感觉到注意力不够集中，效率不够高，那么，你可以休息一会儿，甚至于趴在课桌上迷糊一会儿。
4、阅读理解、完形填空、书面表达是重头戏、压轴戏，是高考英语试卷中的主阵地，是最重要的用力方向，必须严防死守，志在必得。多年来，高考专家告诫我们：得阅读理解者得天下。
5、阅读理解和完形填空最好能够逐字逐句阅读，反复研读，带着问题有针对性地阅读；书面表达篇幅宜长不宜短，要点齐全，内容完整，写多写少是态度问题，是心理作用问题，写好写坏、写对写错是水平能力问题；字迹要清楚，书写要规范，卷面要整洁，这也是一个心理作用问题。
6、语篇语法填空得分是在6-12分之间见高低；短文改错得分是在4-8分之间分高下，所以这两个题型区分度不是很大，用力不宜过猛，尽力而为，顺其自然。
2013年甘肃高考英语短文改错平均分为3.31分，书面表达平均分为11.59分。
7、在考场上要会精打细算，会算账，会计算得失、盈亏，要学会放弃，分得清轻重缓急，分得清两个多一个少。
四、英语高考新题型的应对策略
语篇型语法综合填空题的特点：
篇幅萎缩了，容量浓缩了，覆盖面收缩了，题型单调了，在内容和形式上与短文改错重叠交叉了，难度增加了，生存空间狭窄了，雪上加霜了。
高考新题型语法填空平凉二中已经走在了前面，
1、下载、印制、练习、讲解前20篇专练题，师生有了一个感性认识；
2、下载、整理、印制、下发、练习、讲解语法填空专项小册子，师生有了一个理性认识；
3、备课组申请、年级组同意、学校批准订购《学生双语报》含高考新题型的套题10套。
4、根据省一模考试成绩分析，高考有望的同学已基本适应这一题型，可望成为得分优势题型。
西北师大附中夏宝华老师预测，因为高考英语不考查口语，为了弥补这一缺憾，所以，语法填空有可能采用对话的方式，因此后一段时间，要做适量的对话类语法填空。
高考新题型------语法填空解题规律大揭秘
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序号 |
项 目 |
分 类 |
填 词 |
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1 |
冠 词 |
不定冠词、定冠词 |
a 、an 、the |
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2 |
代 词 |
人称、物主、反身、不定、形式主语、宾语it |
it 、itself、their 、she 、they、her、 others、 |
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3 |
动 词 |
动词短语、时态、被动语态、情态动词、动词的非谓语形式:被动式、现在分词、过去分词、动名词 |
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4 |
形容词、副词 |
原级、比较级、最高级
形容词转换为副词 |
less 、more 、fewer 、most 、However、otherwise 、therefore |
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5 |
介词、连词 |
介词短语
并列连词、从属连词 |
介词：at 、in 、on、for、to 、with、about 、of
并列连词：and 、but 、or 、so 、for |
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6 |
定语从句 |
关系代词、关系副词 |
which、that 、who 、whom 、as 、when、where、why 、whose |
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7 |
状语从句 |
时间、条件、原因、让步 |
when 、while 、as 、before 、after、until/till 、if 、because 、although/though 、unless |
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8 |
名词性从句 |
主从、宾从、表从、同位语从句 |
that 、what、whether |
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9 |
词类转换 |
形容词→副词，-ly ；
动词→名词，-ment , -tion ；
动词→形容词，-ed , -ing ；
名词→形容词，-al |
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10 |
特殊句式 |
部分倒装、强调句型 |
It is /was......that /who ...... |
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请牢记这些单词：a an the it that which who what when where and so or but because if at in on for with |
五、调适心态 奋力拼搏
经验告诉我们，当高考进入每年的四、五月份的冲刺阶段时，学生是在拼体质、拼意志、拼心理素质。最终胜出的往往是那些体格健壮、不三天两头闹病的、有定力、有耐力、有持久力、有爆发力、有潜力的学生，是那些心态好、状态好、发挥正常、不怯场、不晕堂、笑傲高考的少男少女。
我无怨无悔、矢志不移地坚持“六好”学生的论断，那就是高三学生必须做到吃好、睡好、玩好、学好、考好、把志愿报好。正如一个英语谚语所言：Play hard and study hard.
六、结束语
词汇量要突破，语法会活用，完形须强化，阅读是关键，改错要提升，作文须尽力，总分上百二。
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