要想学好英语，先从习惯入手

一、要有开口读说的习惯

开口说英语既是学习英语的终极目标，又是简单易行的方法之一。初学者要刻意养成课后忘情地朗读单词和课文的良好习惯。课堂上要积极踊跃地回答老师的提问，老师领读单词或课文时要很陶醉地跟读。还要争先恐后地参与老师组织的pair work、group work、 discussion、对话表演，值日生报告等活动，不失一切时机地练习口语。要把能说一口标准流利的英语看作是一件很自豪、很荣耀的赏心乐事。实践证明，很多同学英语掉队都是从不张口读、不开口说开始的。因此，学好英语的第一步，先应该从勤动嘴起步。

二、要有多听的习惯

每天保证一刻钟到半个小时听课本的录音。这既可帮助同学们熟悉单词和课文，又可校正英语发音，最重要的是可以培养语感，可谓一举多得。时间可以灵活安排，根据成功的英语学习者的经验，早晨起床后，边刷牙、洗脸，边听录音，或者在晚上就寝前听15分钟的英语，效果最佳。如果条件允许，还可以利用MP4、手机、网络、多媒体等手段，随时随地练习英语听力。有外教的学校，尽可能多地和外教面对面地交流，更是提高英语听力和口语的最佳渠道。和外教交流的价值和作用可以用一句古话概括，“与君一席话，胜读十年书”。这样坚持不懈，日久天长就会功到自然成。

三、要有动手写的习惯

俗话说得好，“眼里过千遍，不如手里过一遍”，“好记性不如烂笔头”。这足以证明写在学习中的重要作用。这包括四层含义：其一，在背记单词时，不仅是读着记，还可以一边写一边记，这样效果会更好；其二，要养成作课堂笔记的习惯，把老师讲授的内容提纲挈领地写下来，将重要例句抄写在听课笔记本上，反复揣摩，以备复习之用；其三，勤动手，认真完成教师布置的课堂或课后书面作业，书写要规范；其四，如果学有余力，每天可以造几个英语句子，甚至坚持用英语记周记或日记，既使能写出三、五个正确无误的句子也是有益的。现在的中学生中，存在这么一种现象，那就是一堂课上下来，只干坐着听，从不动笔作课堂笔记，整个一堂课连一个英语单词、句子都不写，这怎么可能学好英语呢？

四、要有背诵默写的习惯

要精通一门语言，不从事大量的艰苦的背诵记忆工作，那断然是不可能的。这是成千上万的英语学习者已经反复证明的经验。因此，学习英语的较高境界就是能把学过的课文倒背如流，信手拈来。因为你要背诵课文，就必须反复朗读，逐句钻研，整体理解，这样长期坚持，你就会逐渐地掌握英语语言的排列组合规律，养成英语思维方式，不断增强语感。我们知道，只有理解了的东西，才能更好地记忆，反之亦然，只有积累了足够的记忆，才能提高理解能力。其次还要动手默写大量的重点句式、精彩段落和经典范文。

五、要有模仿联想的习惯

学习英语对一个人的模仿能力、记忆力、想象力的要求相对较高。因此，在学习过程中，要刻意模仿老师的发音口形、语音语调，仿照例句或新句式造句，作大量的替换练习。根据学过的课文的体裁，题材套写类似的作文。例如：初一学了This is a book 这一句型后，只要用适当的单词替换a book，我们就可以造出成千上万、数不胜数的新句子。又如，学了《My Family》之类的课文后，可以根据自已的实际情况套写一篇短文，介绍自己的家庭。俗话说：“天下文章一大套，就看你会套不会套。”学习英语说穿了，其实就看你擅长不擅长套说、套写、套用，也就是说看谁模仿的本领高。

联想主要用来帮助记单词，扩充词汇量，特别到了高考总复习阶段，如果要集中突破高考词汇关，那么联想就到了大显身手的时候了。例如：复习到“act”这一词，就要联想到actor、 actress 、action 、active 、activity、 react 、reaction 等单词，以这样的方法复习单词，词汇量就会成倍成倍地激增。

六、要有预习自学的习惯

洋思模式的核心就是“先学后教，当堂训练”。那么如何指导学生“先学”呢？给学生布置具体明确、适量科学的预习任务、逐步培养学生的自学能力就是指导学生“先学”的有效途径之一。

英语学科课前预习的内容和方法相当具体、可操作性极强。这包括：(1)在上新课前，把生词读准读熟、牢记单词的音、形、义。(2)把要学习的句型、对话读熟，弄懂意思及功能，并提出疑问。(3)将老师要讲的新课文读熟，逐字逐句钻研，并全文书面翻译一遍，同时把有疑问的地方标识出来，老师讲解时能专心听讲，弄懂弄通，这样就提高了听课效率。

预习的底线是，在上新课文之前,要确保把生词记熟。学习英语最基本的习惯就是：长年累月、自觉自愿、锲而不舍地记忆生词。众所周知，词汇量是制约英语学习者听、说、读、写、译诸项能力的瓶颈之所在。一个人在英语学习的漫漫长路上能走多远，很大程度上取决于其词汇量的多寡。到了高中阶段，尤其是到了高考备考阶段，学生必须具备借助工具书、参考书达到自学英语的能力。

七、要有质疑好问的习惯

“学问学问，边学边问”和“不耻下问”说的就是质疑和请教他人在学习中所起的作用。预习功课、做习题、听老师讲课时，经常会碰到一些不懂或以前从来没有学过的知识，其中包括有些单词不认识，句型和汉语的差异较大，语法不会分析，意思难以理解，语法现象用以前所学的知识解释不通等问题，这时你就要自己先动手解决。查词典，翻资料，浏览课堂笔记。如果最终自己实在无法解决，那么就须及时地、毫不迟疑的向同学或老师请教。切忌让疑难问题堆积起来，否则日积月累，积重难返。许多同学到初二成绩下滑、明显掉队或放弃英语学习，原因之一可能就是疑难和“欠账”太多，不懂的知识已经远远超过学懂的知识，结果一发而不可收拾，从而学习再也无法继续下去了。因此，不要让疑难问题积攒下来,要零敲碎打、各个击破、不留隐患。

八、要有熟练使用工具书的习惯

经常性、习惯性地使用工具书既是一种方法又是一种能力，语言学习对使用工具书的能力要求更高一些。词典是最可靠、最忠实、最权威的老师，要学懂一门外语，翻不烂三五本中型词典，那几乎是不可能的。有一部分中学生甚至要参加高考的学生，手头连一本中型词典都不准备，这怎么可能学好英语呢？英语老师有义务向学生推介一些适合学生水平的工具书和参考书。如上海译文出版社发行的《新英汉词典》等。

九、要有博览群书和阅读的习惯

高中生特别是高三学生，在做“完形填空”或“阅读理解”等习题时，往往不是由于他的语言水平不过关，而是因为缺乏对文章的背景知识、中西方文化差异的了解而出现理解上的偏差，导致了此类试题得分不高，进步缓慢。因此，作为一个在英语上要有所作为的学习者，就必须对西方国家尤其是英美国家的历史地理、风俗习惯、风土人情、历史掌故、名人轶事等有一定的了解。要有意识地对天文地理、自然科学、百科知识有所涉猎。那么如何才能获取这些知识呢？最有效、最便利的途径就是大量阅读，博览群书，多读书，读好书，扩充自己的知识视野。在此奉劝同学们一定要学好中学的历史、地理课程，建议同学们长期订阅《读者》等人文类的书刊、报纸，从小养成阅读的习惯，这会使你一生受益无穷。

总而言之，要学好英语，就必须勤动嘴，勤用耳，勤动手，勤动脑，课前预习，课后复习，勤学好问，博览群书，滴水穿石，持之以恒。只有做到这些，才能抵达理想的彼岸。